¿CUANDO QUITAR EL CHUPETE?

Hoy venimos ha hablar de un objeto muy preciado para los más peques... el chupete!!! el chupete es ese objeto que acompaña a los más pequeños durante sus primeros años de vida, por ello se convierte en un objeto muy importante para ellos, forma parte de su infancia. Cuando hablamos de chupete hablamos también de chuparse el dedo, una manía que no debe tener importancia hasta cierto punto.

                                   

¿CUANDO DEBO EMPEZAR A PREOCUPARME?

Es difícil establecer una fecha en concreto, ya que cada niño tiene sus propios ritmos y tiempos. Si he de decir que es más fácil que dejen el chupete que chuparse el dedo, ya que el chupete es un objeto externo y basta con que 

La mayoría de odontopediatras recomiendan quitar el chupete antes del año para que no interfiera en el desarrollo mandibular de los pequeños y provoque erupción de los dientes, aunque si somos realistas esta edad es muy pronto para algunos niños ya que la edad de succión se mantiene.

En el mercado podemos encontrar tetinas que no afectan a la dentición y deformidades del paladar como son las anatómicas, fisiológicas, planas.. y diferentes tipos de materiales como silicona, caucho y latex.

Poco a poco van usando el chupete sólo para dormir ya que en múltiples ocasiones les ayuda a calmarle, incluso cuando tienen fuertes berrinches, NO DEBEMOS HACERLO DE FORMA BRUSCA sino poco a poco..

Por ello es recomendable retirarlo a partir de los dos años poco a poco, si lo ha dejado antes pues mejor y antes de cumplir los tres años lo haya eliminado completamente.  La mayoría de los niños lo hacen por sí solos pero en el caso de no dejarlos por ellos mismos debemos saber que al principio lo extrañaran incluso llorarán por que quieren su chupete, pero es pasajero.. poco a poco se olvidarán de utilizarlo.

Pero ¿qué hacemos si lo que no deja es de chuparse el dedo?

Primero vamos a identificar la causa , normalmente se deben a problemas de comportamiento o de actitud, pero ¿por qué? Pueden existir varias causas:

-Para conciliar el sueño cuando está cansado

-Para tranquilizarse en momentos de ansiedad o nerviosismo

- Como un acto reflejo del niño ante el aburrimiento

¿Como podemos modificar esa conducta?

Existen varios remedios caseros que podemos usar en el caso de que no resulte fácil que el niño  deje de chuparse el dedo, algunos son:

- Poner una tirita o un trozo de esparadrapo 

- Mojar el dedo en vinagre o zumo de limón

- Untarle la uña con esmalte amargo 

Espero que os sirva de ayuda y recordad NO DEBEMOS RIDICULIZAR EL NIÑO POR CHUPARSE EL DEDO O USAR EL CHUPETE PARA NO CAUSARLES NINGÚN TIPO DE TRAUMA.

POESÍAS PARA LOS PEQUES

Hola!! vamos con un punto muy divertido, las POESÍAS además de ser muy divertidas para los niños les ayuda en muchos aspectos de su desarrollo como aumentar vocabulario, a concentrarse mejor, a expresarse con más recursos y además y muy importante favorece la comprensión lectora.

Tenemos gran cantidad de autores infantiles que nos ofrecen poesías muy originales, pero en este caso voy a destacar las de GLORIA FUERTES, una poetisa española famosa por sus poesías infantiles. Para los más pequeños tienen que ser poesías fáciles, cortas con rima fácil.

¿CÓMO INICIARLES EN EL GUSTO POR LA POESÍA?

Os dejo 3 puntos muy importantes que debemos tener en cuenta si queremos motivarlos e incentivar el gusto por la poesía a los más pequeños:

1º Lee poesías adecuadas a su edad, especialmente que sean cortas y se lean con entonación

2º Anímale a dramatizar la poesía, deja que elija el/ella mismo la poesía y deja que vuele su imaginación, anímale que se disfrace  y le dé vida a los personajes de la poesía.

3º Y por último, anímale a que memorice partes de un poema que le guste, una vez aprendido lo recitaremos delante de la familia, amigos...


¿CÓMO PODEMOS ENSEÑARLES?

Hay distintos modos de enseñarles a los más peques a que aprendan poesías y se diviertan con ellas, aquí van algunas ideas:

- A la vez que recitamos el poema dar palmadas, saltar... un toque divertido y movidito que los enganchará desde el minuto 0.

- Tenemos además adivinanzas y trabalenguas, la mejor forma de aprender adivinanzas es JUGANDO con ellas.

- Inventamos poesías, elegimos 4 o 5 palabras al azar e inventaremos la poesía nosotros mismos

-Buscar palabras que rimen y de ahí creamos una poesía. 

Bien ahora os dejo algunos poemas de GLORIA FUERTES   que podéis aprender con los peques de la casa

GLORIA FUERTES

DOÑA PITO PITURRA

Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 

Doña Pito Piturra, muy elegantes.

Doña Pito Piturra tiene un sombrero; 

Doña Pito Piturra, con un plumero. 

Dona Pito Piturra tiene un zapato; 

Doña Pito Piturra, le vino ancho. 

Dona Pito Piturra tiene unos guantes; 

Doña Pito Piturra, le están muy grandes. 

Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 

  Doña Pito Piturra, Lo he dicho antes.

LA GALLINITA

La gallinita,

en el gallinero,

dice a su amiga

-Cuánto te quiero.

Gallinita rubia

llorará luego,

ahora canta:

-Aqui te espero...

"Aqui te espero,

poniendo un huevo",

me dio la tos

y puse dos.

Pensé en mi ama,

¡qué pobre es!

Me dio penita...

¡y puse tres!

Como tardaste,

esperé un rato

poniendo huevos,

Espero que os guste esta pequeña selección, aún así os dejo algunos libros llenos de poesías y actividades que podéis recibir en casa y pasarlo genial con los peques!!!!

¿QUÉ PODEMOS HACER EN VERANO PARA DIVERTIR Y ENTRETENER A LOS MÁS PEQUEÑOS?

Hola!! hoy voy con un artículo relacionado con el verano... que en breve lo tenemos encima!!!! para nosotros quizás es un periodo corto.. pero para los más pequeños es en muchos casos un periodo largo.. muy largo.... y pasan el día diciendo.. mamá me aburro, papa quiero salir, mama quiero volver al cole me aburro...

bien pues os voy a dar algunas ideas que podéis llevar a cabo con vuestros pequeños...

• Podemos aprovechar el MOMENTO DE LA COMPRA, por ejemplo que ellos piensen y miren en casa que nos hace falta... lo apuntamos en una lista y en el super va cogiendo los artículos que hemos apuntado.
  
   

• Junto con esta anterior podemos hacer RECETAS DE COCINA, por ejemplo helados, postres, magdalenas para el desayuno.... elegimos los ingredientes, los apuntamos, los compramos en la tienda y elaboramos la receta juntos. 

• Les podemos proponer hacer un DIARIO DE VERANO donde vamos ha ir haciendo algunas fotos y anotaciones de lo que hacemos ( por ejemplo las recetas, manualidades) para al volver al cole enseñarles a sus compañeros que han hecho durante sus vacaciones

• MANUALIDADES, y este es el espacio que más me gusta... podemos hacer muchísimas manualidades.... aquí en este blog encontrarás muchas ideas que hemos ido elaborando con los niños... pero aun así hay miles de ideas.. aprovechando que estamos en verano así sin mas se me ocurre dibujar un pez en una cartulina grande y que la decore y pinte con diferentes pinturas y materiales, hacer el pez con huellas, hacer el pez vacilón, marca páginas de animales....

• Podemos crear nuestro LIBRO DE CUENTOS, trata en leer un cuento al día ( que no sea excesivamente largo para que no se aburra fácilmente) y elaboraremos un libro con cartulinas donde en cada cartulina haremos un breve resumen del libro leído, dibujaremos una cara sonriente o triste si nos ha gustado o no y un dibujo sobre el cuento 

• Podemos hacer la FIESTA DEL AGUA! esta actividad les va a encantar, podemos irnos a un espacio abierto con una manguera, o incluso mejor inflar globitos de agua y jugar a pasárnoslo y cuidado!!!! a alguno le explotará en las manos. Recuerda coger chanclas y toalla.. porque os vais a mojar!!!

Y por último recordad lo importante que es hacer ejercicio, podemos hacerlo con actividades como HACER BICICLETA, SALIR DE EXCURSIÓN, DAR PASEOS,..

Bien y hasta aquí algunas ideas para poder disfrutar el verano con los mas pequeños a tope!!! aun así os dejo por aquí enlaces de algunos juegos y materiales estupendos para utilizarlos con los pequeños... y recordad MAÑANA MÁS Y MEJOR!!!!

BERRINCHES EN LOS MÁS PEQUEÑOS. ¿CÓMO CALMARLOS?

Hola mamis y papis!!! vamos con un post que estoy segura que os va a ser de gran ayuda, vamos a ello..

A lo largo del periodo infantil, todos los niños tienen rabietas, se enfadan.. entran en bucle y nos es imposible acceder a sus emociones. Existen muchas posibles causas para el enfado de los niños y niñas  y además es muy importante saber.. y quien tenga un pequeño en casa lo sabe bien.. del enfado a la ira hay un paso... y conocemos muchas teorías acerca de las rabietas por ejemplo:

• Debemos ignorarlos 
• Mostrarle cariño y abrazarlos 
• Pedirle que se calme...
  
  
  
  
  
  

y ahora bien...  ¿cómo podemos solventar una rabieta en nuestros pequeños sin desquiciarnos?

vamos a ver las claves basándonos en el método Montessori. y ¿quién es montessori?

María Montessori, era pedagoga, médica, filosofa y gran pensadora de la que ya he hablado en un artículo anterior, defendía que hay que estar al lado de los niños para guiarles en su camino mostrando siempre amor y mucho respeto. Y también decía que se ha de dar espacio a cada pequeño para que manipule los objetos que tiene a su alrededor, conozca y explore el mundo que le rodea, aprenda sus propios errores y a la vez permitir que hable de sus sentimientos y emociones. 

Las rabietas son enfados, frustación en estado puro por no conseguir lo que quieren ya sea quedarse en el parque, comprar un juguete... vamos a ver a continuación como calmar las rabietas de los niños siguiendo las técnicas Montessori

1. GESTIONAR LAS RABIETAS DESDE EL RESPETO

Puede que tu también estés enfadada y cansada pero has de comprender que para acompañar a tus hijos en sus rabietas lo debes hacer desde el respeto. Quizás en ese momento en el que el niño no hace más que gritar y llamar la atención no entiendas el por qué de su enfado.

Lo que si te digo desde ya.. es que NO DEBES GRITAR ni sujetarle, ni regañarle. Te diré que funciona básicamente hablo de dos cosas, darles su espacio para que suelten la ira que tienen dentro y ofrecerles un abrazo sincero. 

2. ¿QUÉ NECESITAS?

En este momento necesitas formularle unas preguntas al pequeño como ¿necesitas un abrazo?, ¿necesitas salir de la habitación? A esto podemos recibir varias respuestas ya sean vocales o gestuales con la cabeza para decir si o no.. esto te hará ganar tiempo

3. Una vez se ha calmado es el momento de dialogar.. ¿POR QUÉ TE HAS ENFADADO?

María Montessori creía que se puede aprender mucho de los niños si se les escucha y se les da el tiempo necesario para que expresen lo que necesiten. Una vez el niño se ha calmado es hora de hablarle, hacerle preguntas cortas de respuesta fácil, el objetivo es saber el motivo de la rabieta.. ¿te has enfadado por no comprarte el juguete?¿estas cansado? Tenemos que investigar el porqué mediante preguntas  y expresarle que entiendes lo que le sucede pero debemos hacerle entender que no puede actuar de esa manera cuando no consigue lo que quiere.

4. AGACHATE PARA ESTAR A SU ALTURA

No es fácil para los papis tratar las rabietas de sus hijos e hijas, que el niño grite y patalee hace que pierdan los papeles y se ponga a la defensiva, pero mi consejo es contar hasta 5, relajarse, agacharse a su altura y hablar con él . Todo se puede resolver hablando e intentando empatizar con el otro.

Ya sabemos que es muy fácil decirlo... pero tened en cuenta que la EMPATÍA calma la mente y el cuerpo, cuando veas que no vas a poder calmarte, intenta ponerte en su lugar.

5. NO JUZGUES LAS EMOCIONES DE TUS HIJOS

no es malo que los pequeños de la casa expresen sus emociones ya sean llorar, estar enfadado, triste... trata de que el niño aprenda a manejar sus emociones y sentimientos y ponerle nombre a cada una de ellas.. para esto tenemos un instrumento perfecto a través del cuento EL MONSTRUO DE LOS COLORES que hemos mencionado en un articulo anterior.

6. ANTICIPATE A SUS RABIETAS

Cada padre y madre conoce perfectamente a su hijo, y siempre habrá una primera vez para una rabieta relacionado con algún aspecto en concreto pero poco a poco te irán anticipando, por ejemplo si va a jugar al parque con los amigos, id avisándole que le quedan 5 minutos... ir avisando para que poco a poco el vaya aceptando las normas que tiene que cumplir.

En la mayoría de ocasiones los berriches vienen provocados por el cansancio, quizás no hayan dormido lo suficiente o estén cansados por realizar una actividad que les a consumido toda su energía por lo que debemos relajar al cerebro mirando algún paisaje o jugar a algo que no suponga mucho esfuerzo físico

Y HASTA AQUÍ ALGUNAS TÉCNICAS PARA INTENTAR CALMAR LAS RABIETAS DE NUESTROS HIJOS SIN TIRARNOS DEL PELO!!!!!!

Espero que os haya gustado el artículo MAÑANA MAS Y MEJOR!!!!

¿SABEMOS QUE ES LO MEJOR PARA NUESTROS HIJOS?

Menuda pregunta hemos lanzado.... todo el mundo quiere lo mejor para sus hijos... es evidente... pero sabemos realmente ¿que es lo mejor para ellos?
NO estamos hablando de cosas materiales.. ni mucho menos hablamos de valores, sentimientos...
pero creo y he comprobado bajo propia experiencia y documentándome por las redes que unas de las cosas mas importante para nuestros hijos es tener con ellos un BUEN MANEJO DE LAS EMOCIONES.

y ¿que quiero decir con eso?  

Pues el aprendizaje tiene que ver con el manejo de las emociones para que sea accesible a la memoria y aumente el rendimiento. Niños y niñas escolarizados de 3 a 6 años aún tienen un tipo de pensamiento abstracto, no es un pensamiento lógico como para asumir ciertos aprendizajes con la exigencia de otros niños de a partir de 7 años, cuyo pensamiento ya es lógico. Y esto es por desarrollo evolutivo estandarizado, natural. Por mucho que el padre o la madre quieran que se impartan muchas asignaturas en el Ciclo de Infantil, hay que saber relajarse porque todos los niños llegarán muy alto.

En Infantil lo mejor es la Asamblea, en la que cuentan sus experiencias, resuelven sus conflictos, se cuentan qué les gusta más y qué menos… aprenden a conocerse, a conectar, a empatizar, a comunicarse con los demás y a aceptar las diferencias como algo normal que forma parte de la realidad.

Apoyo totalmente la riqueza de compartir desde una relación personal y cercana.

 Apoyo la educación emocional en las aulas. En todas. Y por supuesto, apoyo en Infantil todo cuanto suponga acercar el aprendizaje natural y desde la experiencia a los niños, en el que adultos de referencia son su canal para aprenderlo. Por eso que el espacio compartido sea tan significativo, y no solo para los niños: aprendemos todos. Así se refuercen los talleres que las familias preparan para el aula, en los que aportan su tiempo, su creatividad, su vínculo con la escuela y el aprendizaje de sus hijos en ella, mas la relación con el docente que pasa a diario tantas horas con sus hijos. Estos beneficios no los aporta una asignatura, por muy buen libro en que se apoye. ¡Y aún hay familias que su exigencia por el aprendizaje de materias “para la preparación de un futuro” les pone una viga delante de los ojos y no les deja ver el ahora!

Ahora es el momento de explorar, de aprender desde la experiencia, desde el afecto y la seguridad, y siempre con el juego mediante como medio de aprendizaje. La familia que pueda participar de la vida en el aula abre un canal de motivación muy potente, ya que une los lazos de conexión entre las realidades en las que se encuentra el niño en un mismo entorno. Así comprende que el aula y el Centro son un espacio de convivencia seguro, donde se acude a aprender disfrutando; padres y profesores están allí con ellos para acompañar en su conocimiento de tantas cosas. Y si se sienten seguros, se abren al mundo.

Emociones a salvo, docentes nutridores de experiencias y familias realmente unidas desde un mismo fin.

Esto sí es inclusión: todas las clases sociales caben en la posibilidad de atender a sus hijos e hijas en sus necesidades esenciales, y de transmitir esa confianza en sus posibilidades de éxito. De aprender a conocer sus emociones para ofrecerles la posibilidad de que puedan elegir cómo afrontar las situaciones que les depare la vida.

Las aulas están llenas de vida con emociones, que son las emociones de cada uno de nuestros hijos e hijas y de todo un espacio en común que necesita ser respetado para avanzar como una sociedad futura que se fragua en el presente. El momento de acompañar las necesidades emocionales de los niños y niñas para que crezcan sanos, risueños, resolutivos, compañeros, valientes, curiosos y justos es ahora. Y mañana ya veremos.

EL MONSTRUO DE LOS COLORES

¿HABÉIS OÍDO HABLAR DEL CUENTO EL MONSTRUO DE LOS COLORES?

este cuento se ha hecho espacio en las aulas infantiles de forma gigantesca , y este libro hablar sobre un monstruo llamado "EL MONSTRUO DE LOS COLORES"  que no sabe qué le pasa. El pequeño monstruo se ha hecho un lio con las emociones y ahora le toca deshacer el lío , descubriendo que se siente con la alegría, la rabia, la calma, el miedo y la tristeza todas ellas reflejadas con un color característico.

Particularmente he leído este cuento mil veces ( en el colegio, con los peques de la familia...) y la verdad que no he encontrado otra historia mejor para hablar sobre las emociones de los niños para que ellos las entiendan y aprendan a saber que sienten en cada momento. Este cuento da muchas opciones a actividades a trabajar con los pequeños por ejemplo:

Pintar el monstruo según la emoción que sienta en ese momento 

o algunas como:

Espero que os haya gustado la idea general que os muestro sobre este maravilloso cuento, yo os lo recomiendo 100 % para los "peques" y no tan peques de la casa!!!!!

aquí os dejo un enlace para poder adquirirlo rápidamente sin movernos de casa.

CAMARA FOTOGRAFICA ACUATICA PARA NIÑOS

CAMARA FOTOGRAFICA ACUATICA PARA NIÑOS.

¿Hay algún niño que haya querido usar la cámara de fotos de los papis? seguro que la mayoría de respuestas seria SI!! y a ¿Cuántos se les ha caído? o a ¿Cuántos hemos tenido que decirles que no?

Pues se acaba el problema con esta cámara acuática para niños, es barata y buena, y los tendrá entretenidos un buen rato! os lo aseguro.

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